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Lehrer werden ist nicht schwer

Kaum im Job, sind schon viele Lehrer ausgebrannt oder überfordert. Um die Zahl inkompetenter Pädagogen zu reduzieren, fordert ein Bildungsforscher die Abschaffung des Beamtenstatus
 
Lehrer werden ist nicht schwer, Lehrer sein sehr – laut einer Langzeitstudie des Bildungsforschers Udo Rauin zeigt sich bei angehenden Lehrern schon während des Studiums, ob sie ungeeignet sind. Viele der befragten Studierenden hätten bei den Praktika bemerkt, dass sie inkompetent seien, „das hat sie aber nicht abgeschreckt“. Die Anforderungen des Berufs würden während des Studiums nicht klar gemacht. „Viele halten das tatsächlich für einen Halbtagsjob, für den man nicht viel machen oder wissen muss. Man müsste den Beamtenstatus tatsächlich abschaffen, um wenigstens die schlimmsten Übel zu vermeiden“, schlägt Rauin vor.
 
Viele angehende Pädagogen wollten sich der Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt nicht aussetzen und verdängten ihre Inkompetenz in der Hoffnung, dass „sich das schon irgendwie legen wird“. Zudem sehen die Studierenden oft in anderen Berufen keine Perspektive, da sich häufig schlechte Schüler für den Lehrberuf entschieden. „In den letzten 20 Jahren ist immer vor allem das untere Drittel des Abiturjahrgangs Lehrer geworden“, so Rauin. Natürlich gebe es Ausnahmen und Bereiche, bei denen das nicht zutreffe, etwa bei Naturwissenschaften am Gymnasium. „Aber man kann sagen: Je niedriger die Schulform ist – also Grund-, Haupt-, und Realschule – desto schlechter sind die Abiturdurchschnitte der Lehrer.“ Auch ein Numerus Clausus für Lehramtsstudiengänge nütze weder, noch schade er, da er zwar für Hochschulen entlastend wirke, aber für die Schule keinerlei Funktion habe.
Rauin fordert mehr Studiengänge mit Doppelqualifikation, um zu verhindern, dass schlechte Referendare wegen fehlender Perspektiven aus Mitleid doch in den Schuldienst genommen werden. Zudem müsse man den strukturellen Problemen der Schulen mit einer veränderten Form der Einstellungsprozedur, positiven Anreizen und Evaluation begegnen.
 
Quelle: www.focus.de
 
 
Lehrer werden – zostać nauczycielem
kaum - wcale
ausgebrannt - wypalony
überfordert - przeciążony
fordern - żądać
der Bildungsforscher – badacz ds. kształcenia
die Abschaffung - zniesienie
der Beamtenstatus – status urzędnika
laut einer Studie – według studiów
angehend - przyszły
ungeeignet – niezdatny, nieprzydatny, nienadający się
befragen - zapytywać
der Studierende - studiujący
bemerken - zauważać
abschrecken - odstraszać
die Anforderung - wymaganie
tatsächlich - rzeczywiście
der Halbtagsjob – praca na pół etatu
das Übel - zło
vorschlagen – proponować, oferować
sich aussetzen (+Dat) – wystawiać się na coś
der Arbeitsmarkt – rynek pracy
verdrängen - wypierać
Das wird sich schon irgendwie legen – Jakoś to się ułoży
zudem – w dodatku
sich entscheiden für (+Akk) – decydować się na coś
der Abiturjahrgang – rocznik maturalny
die Ausnahme - wyjątek
der Bereich – obszar, zakres
zutreffen – tu: okazywać się słusznym
die Naturwissenschaften – nauki rzyrodnicze
niedrig - niski
der Abiturdurchschnitt – średnia maturalna
der Numerus Clausus – numerus clausus
der Lehramtsstudiengang – kierunek nauczycielski
nützen – dawać coś (być przydatnym)
zwar...aber... - wprawdzie...aczkolwiek
entlastend - odciążająco
wirken - działać
keinerlei – w żadnym razie
aus Mitleid – ze współczuciem
in den Schuldienst nehmen – przyjąć w służbę szkolną, dać posadę nauczyciela
der Anreiz - bodziec
die Evaluation – ewaluacja, ocena
begegnen – spotykać
Rückkehr

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